Luminescent

  本人主要阅读的是《反杜林论》的第三编，这一编可以说是从历史和政治运行的现实出发对前文有关学科划分以及哲学地位论述的考证。其通过对社会经济政治活动规律的提炼分析，深刻而尖锐的指出了杜林在社会经济分析中的谬误，可以说是以己之矛攻己之盾。由此出发，对维护当时社会运作的宗教等意识形态进行了批判，体现了历史唯物主义和辩证唯物主义的分析方法。

在一年的年尾总是会有种动力，让人去“贩卖”自己一年的经历。从某种意义上讲，这也是在每一个可以说得上是“时间节点”的日子斗驱使着人做的事。然而我们总是发现，不论是用多少文字，或是其他手段， 那曾经清晰的画面，总是会逐渐从我们脑海中淡去，或者说，被储藏起来。待到回忆的时候，带有一种经过贮藏的芬芳和光芒。

编者按：
　　从本期起将会增加一个标签“林枫计划”，主要是记录林枫计划讲座的感想和有关政治的一些随笔。尺度或许会有一些控制，内容或许会有一些保留（毕竟是某种程度上的公开言论），但是还原到一点，你想干什么，你想知道什么？我想，对我而言很难说“理想信念”，更多的是一种单纯的好奇和“反叛”：何者是真实？何者是民主？何者是正义？这些问题，有些已经被问了千百年，有些是在GFW，在这个特殊的环境下的产物。或许其中有些能够在一步步的学习中得到解决，有些或许会成为一生的主题，害，谁知道呢，只是记录，就是最好的注脚了吧。

导言：
　　上一学年“高考行思录”的主题团日和支部事业的最后，阎琨教授用布尔迪厄的理论对当时活动的缘起《无声的革命》、支部事业的数据调查、主题团日现场的辩论进行了总结。本学期的主题团日和支部事业由此出发，在阅读介绍布尔迪厄思想理论的《文化与权力》的同时，通过调查中学校史和129运动让支部成员体会到了教育的变迁和教育在社会中的作用。同时，在团日现场我们邀请到了九字班的王敏、张浩然同学对他们寝室的家庭教育调查报告进行介绍。这次报告同时是“大学之道”课程连续三年的国庆作业，在与当时作业的对比和理论的关照中，支部同学更理解了教育与社会的关系。

笔者按：此文是国家励志奖学金征文。很难说在期中周之中写完这一篇文章是什么感受，尤其是知道自己与母亲马上又要在这个陌生的城市第二次相见，或许是带着无力、痛苦和愧疚的吧。
只有自己知道自己现在活成了什么样子。

  近日有几篇微信的文章，让人在烦闷的期中周，也想写些什么。你尽管我十分清楚的知道，自己写出出来的文字一定是十分支离的，但是这并不影响，在这个树洞一种真实的抒发。

  你会看见，一个不一样的世界，和一群你难以认为和他们是在一个共同体中的人。